FATMAWATI, MITA (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATERI HIJRAH NABI MUHAMMAD SAW KE MADINAH PADA SISWA KELAS VII SMP NU PAKIS. S1 thesis, STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang.

	Text COVER.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (4MB)
	Text BAB 1.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (396kB)
	Text BAB 2.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (417kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (392kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (654kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (471kB) | Request a copy
	Text BAB 6.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution. Download (271kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (237kB)

Abstract

Mita Fatmawati. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan kemampuan pemahaman materi Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah pada siswa kelas VII SMP NU Pakis. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam “Ma’had Aly Al Hikam” Malang. Pembimbing : M Yusuf Agung Subekti Lc., M.Si Kata Kunci : Mind Mapping, Pemahaman Materi Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan susasan belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan, spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dalam masyarakat, bangsa dan negara. Namun pembelajaran PAI yang terjadi di lapangan adalah seringkali guru menggungankan model pembelajaran ceramah dan peserta didik hanya mempelajari PAI dengan mendengar dan memperhatikan penjelasan dari guru, sehingga kurang memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan keterampilan berpikirnya. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran mind mapping pada materi Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah pada siswa kelas VII di SMP NU Pakis dan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap peningkatan pemahaman siswa pada materi Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah pada siswa kelas VII di SMP NU Pakis. Penelitian ini menggunakan metode PTK (penelitian tindakan kelas), dan pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif – kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping pada materi Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah pada siswa kelas VII di SMP NU Pakis, adalah berpengaruh pada kemampuan pemahaman dan belajar siswa pada materi Hijrah Nabi Muhammad SAW, dengan mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini terlihat pada peningkatan prosentase ketuntasan belajar siswa sejumlah 59,29% pada pelaksanaan Siklus II dan menjadi 92,59% pada pelaksanaan Siklus II.

Actions (login required)

View Item